学好“绿丝带”，给心多关怀
花溪小学组织开展学习《中小学教师对未成年人心理危机的理解与干预》云巡讲
为进一步加强我校心理健康教育，有效提高全体教师开展心理健康教育的能力，完善我校“学生心理危机防护分级预警制度”，学校积极响应“2020绿丝带行动”，于2020年7月14日、15日组织全体教师学习《中小学教师对未成年人心理危机的理解与干预》云巡讲。
查校长介绍了两天的培训讲座内容。重点强调了本次讲座的必要性和重要性，全体教师积极参与，认真学习。本次学习对平时的教育教学工作有着积极的指导意义。
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培训内容
本次培训共有六讲内容：
第一讲：需要理解，更需要有所作为
第二讲：未成年人自伤行为的理解及其应对
第三讲：未成年人自杀干预
第四讲：走进校园欺凌
第五讲：对于未成年人猝死现象的了解、预防和应对
第六讲：热线与热线相似的危机干预
培训的内容涵盖了未成年人心理危机的诸多方面，相信对老师们以后的学生工作会有很大的帮助。
陶仁心老师：
对于学生心理健康教育，平时要多学一点，遇事少慌一点。学好“绿丝带”，给心多关怀。
石逸雯老师：
当今社会，越来越多的未成年人出现心理问题。家庭关系，学习压力，同学关系都有可能影响问成年人的心理健康。若任由心理危机出现不加以干预，可能会出现未成年人自伤自残行为，因此，这样的培训对我们教师非常重要，值得我们认真聆听。
陈丽花老师：
在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。我们教师在教授学科知识的同时，更应该注重培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。
肖纯青老师：
健康来源于健全的心理状态，在教学的同时，教师如何让学生保持良好的心理状态，是我们学习的方向。
荆玉纯老师：
心灵不在他生活的地方，而在他所爱的地方。尽我所能，给学生多一些关怀，多一些爱，让学生远离心理危机。
培训总结
最后，汤建华校长用“重视”、“必要”、“实用”、“学习”四个词语对本次培训做了总结。总结报告如下：
各位教师：
根据教育局相关要求，我校启动了中小学心理健康教育“2020绿丝带行动”：组织了《中小学教师对未成年人心理危机的理解与干预》云巡讲： 组织我校教师采用2次集中培训的方式，集体学习《中小学教师对未成年人心理危机的理解与干预》6节课。分别是：需要理解，更需要有所作为,未成年人自伤行为的理解及其应对,未成年人自杀干预,走进校园欺凌,对于未成年人猝死现象的了解、预防和应对热线与热线相似的危机干预
在这次培训中，大家的学习状态都非常好，德育处能认真做好签到工作，没有参加的培训的教师，课后要进行补充学习。
目前心理疾病挑战全球在经济发达的国家，心理疾患已成为社会熟知的疾病。心理健康不仅与疾病、事业的成功有关，还与我们的生存息息相关。我们已经听说了太多的惨痛的教训，前不久发生的小学生课后坠楼身亡,作文被老师批“负能量”事件,当然这里面也不乏媒体的炒作。虽然官方没有直接认定小学生坠楼与老师直接有关,但这个老师经过调查的确存在违规违纪行为，得到了降低岗位等级处分。 许多惨痛的教训告诉我们，面对越来越多的学生心理问题，经验已经不能解决所有的问题，师范里学到的教育学、心理学的知识已经不能满足了我们的需要，慎有不慎就会引发后果。去年、今年，我们学校的高年级女生都有类似的未成年人心理危机事情，有自伤、厌世相关的情绪，好在我们的班主任、任课老师能及时发现，学校心理辅导室及时介入，化解了危机。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路的道理。学习心理学最大的受益者是自己，然后是自己的小家，然后是社会大家，希望我们全体老师永远不要停止学习的脚步，跟上时代的变化。
图文：果然 文字编辑：果然
审核：从容一笑 推送：沸点
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